Upptäcktsfärd i tranströmerskt landskap
Leif Olsson berättar om Tranströmers poesi. Dikter kan betyda olika saker för olika personer. En metafor kan tolkas på olika sätt. Eleverna skriver dikter efter en tranströmersk bild eller metafor och läser varandras dikter.
Berättarfilm
I Klaus Fischers workshop så får alla elever göra en egen film. Helt utan utrustning. Det kommer inte att behövas något filmteam eller några skådespelare. En berättare. En film. En berättarfilm. Eleverna kommer att få arbeta med att kläcka idéer, välja vilken film de vill berätta, skriva synopsis och bearbeta ett manus som ska ligga som grund för filmen de ska berätta.
Årskurs 6-9
Träna empati och kritiskt tänkande - med dramatik!
Sisela Lindblom vill träna eleverna på att leva sig in i olika roller, med hjälp av dramatik. Ni jobbar med korta scener ur för eleverna välkänt material som teveserier, filmer, varvat med nyskriven barn och ungdomsdramatik. I ett nästa steg får eleverna själva välja scener ur fiktion de sett – eller situationer ur verkliga livet – och skriva sin egen version av dem. Avslutningsvis tar vi hjälp av vårt kritiska tänkande, jobbar ett varv till med de nu nedskrivna scenerna, vad händer om vi ändrar förutsättningar helt, och vilka slutsatser kan vi dra av det?
Resultatet redovisar vi i mindre grupper för varandra och som ett häfte i en bok.
Målgrupp: Årskurs 5-9
Den nya människan
Flera av Kjell Sundstedts släktingar blev tvångssteriliserade. Han har skrivit en bok om sin mor Gertrud och hennes syskon. Han har gjort spelfilmen Den nya människan baserad på släktens erfarenheter.
Målgrupp: Åk 9 samt gymnasiet.
Från idé till färdig film - tema empati
Temat Ingela Magner arbetar med i sitt projekt Från idé till färdig filmär empati. Hon vill stimulera elevernas egen kreativitet och lust att berätta. Det här upplägget ger dem teoretisk och praktisk kunskap om filmberättandet.
Årskurs 4-9
Alla har en historia att berätta
Ann-Christine Magnusson tycker att barn och ungdomar redan har en stor kunskap om dramaturgi genom att de ser så mycket på tv och film. Den kunskapen försöker hon plocka fram och ger dem sedan enkla skrivuppgifter. - De flesta brukar slå sig själva med häpnad!
Målgrupp: Åk 6-9
Standup/Våga tala
Teresa Tönisberg vill hjälpa eleverna att våga framträda inför flera människor - utan att få panik. Hon har jobbat med standup i många år och erbjuder nu workshop för max 25 elever i två klocktimmar.
Målgrupp: Åk 6-9, gymnasiet
Andra avenyn
Ola Höglund berättar hur man under extrem tidspress skriver en tv-serie som Andra Avenyn. Han använder sig av konkreta exempel och eleverna får ge förslag till svar på de frågor som uppkommer i en manusprocess. De får spela upp för varandra en omskriven scen som utspelar sig i skolmiljö och sen se hur slutversionen blev i tv.
Målgrupp: Åk 6-9, gymnasiet
Improvisation av pjäs eller filmmanus
Peter Bull-Simonsen visar hur improvisation fungerar för att skriva manus i grupp. Då kan elevernas spontana infall och kreativitet komma till användning. Eleverna får hitta på scener med konflikter. Materialet filmas eller bandas under improvisationen.
Målgrupp: Åk 6-9, gymnasiet
Alla kan skriva en spännande och angelägen historia
Anders Nyman lär ut de vanligaste begreppen i manusskrivandet. Karaktärer, rollfigurer och dialogskrivande. Även sceniska övningar.
Målgrupp: högstadiet, gymnasiet. Tre träffar. Två dagar per gång. Däremellan egen skrivtid.
Att närma sig en dramatisk text
Mats Flink jobbar i sin workshop med att låta eleverna ta fram en känsla av höjd koncentration genom text och rörelse. En dialog växer fram så sakta. När en rörelseserie har övats in lägger deltagarna till sin textmening och säger texten under det att rörelserna genomförs.
Målgrupp: Åk 6-9, gymnasiet
Från ax till limpa i manusprocessen
Elisabeth Croneborg håller en workshop om 3-9 lektioner i hur man skriver ett manus för film, teater eller tv. Undervisning i grundläggande dramaturgi och manusprocessens alla delar varvas med skrivövningar.
Målgrupp: Åk 6-9, gymnasiet
Skrivarkurs
Robert Jelinek jobbar med övningar för att få igång kreativitet och skrivarglädje. Varje elev skriver en treminuters monolog som sedan läses upp av någon annan i klassen varefter den som skrivit får feedback. I lektion två får eleverna skriva tillsammans efter bestämt tema och sedan läsa varandras dialogscener.
Målgrupp: Åk 6-9, gymnasiet
Inspiration och skaparkraft
Anette Skåhlberg vill hjälpa eleverna att tänka mindre självkritiskt och mer fantasifullt - att våga säga ja till de idéer som kommer upp. I slutändan ha ett färdigt manuskript skrivet. Det viktiga är att inspirera och tända och skapa lusten till det kreativa arbetet, få eleverna att förstå att de själva kan åstadkomma ett manus och att allt de gör/skapar duger och går att använda.
Målgrupp: Åk 6-9, gymnasiet
Prosaförfattande
Anders Nyman leder som barnboksförfattare skrivarverkstäder med barn från mellanstadiet och uppåt.
Målgrupp: Åk 4-9, gymnasiet
Hur ordet i boken blir teater på scenen
Marie Öhrn berättar om en dramatikers arbete och funktion inom teatern. Eleverna får göra övningar med exempel på förhållandet mellan idén, det skrivna ordet och det gestaltande på scenen.
Målgrupp: Åk 6-9, gymnasiet samt lärare
Att skriva för film
Ett projekt för skolår 8 - 9 skapat för att ge eleverna insikter hur ett dramatiskt verk för film eller tv kommer till. Från utkast och idédiskussioner till några minuter färdiginspelad film. Tonvikten läggs vid språkets roll - ett väl beskrivande manus och en god dialog i manus. Eleverna själva får arbeta med alla momenten under ledning av en erfaren manusförfattare från Centrum för dramatik.
Målgrupp: Åk 8 - 9
Skrivar- och berättarverkstad
Elisabeth Croneborg håller 3-9 lektioner med fokus på berättandet. Undervisning i grundläggande dramaturgi varvas med skrivövningar. Fokus ligger på idéflödet och berättandet - inte på god svenska och disposition - och passar därför alla elever.
Målgrupp: Åk 6-9, gymnasiet
Från det skrivna ordet till färdig gestaltad scen
Mats Flink låter eleverna läsa upp sina i förväg skrivna texter och låter dem sedan gestalta texten i en scenisk version. Eleven får vara med i processen från skrivet ord till färdig scen.
Målgrupp: Folkhögskolor
Handledning i manusskrivande när skolan sätter upp en pjäs
Elisabeth Croneborg handleder och undervisar eleverna i skrivprocessen. Pjäsprojektet tar vanligtvis ett drygt halvår.
Målgrupp: Åk 6-9 samt gymnasiet
Vetenskapsteater
Anders Nyman kan genom gestaltning göra komplicerade och torra ämnen till en känslomässig angelägenhet som lockar till diskussion.
Målgrupp: Högstadiet samt gymnasiet.
Teatern - en modell för livet
Rikard Johansson berättar i ögonblicksbilder ur teaterns långa historia hur teatern kan inspirera och ge en förståelse för tillvaron och människan - teatern som en modell för livet. Han berättar om de aktiva beståndsdelar som verkar tillsammans i teaterkonsten.
Målgrupp: Vuxna och intresserade ungdomar
Heta stolen - en övning i gruppdynamik
Utas placerar sig i Heta stolen och delar med sig av erfarenheter och livskunskap genom att svara ärligt och uppriktigt på alla frågor. Han styr frågestunden till en nyttig övning i gruppdynamik med tonvikt på trevligt umgängessätt och motverkan mot grupptryck och könsåtskillnad.
Målgrupp: Åk 6-9 samt gymnasiet
Lär om dramatiskt berättande
Mats Wahl föreläser kring dramatiskt berättande för lärare. Kan gälla både scendramatik och filmberättande och kan byggas ut till seminarier för att utveckla eget skrivande. Han kan även utforma särskilda program för arbete med elever.
Målgrupp: Åk 6-9, gymnasiet samt lärare.
Skriv för livet
Eva Brise erbjuder möjligheter till många olika workshops. Grunden är dock att man i första hand ska skriva för sin egen skull. Eva tycker det är viktigt att våga släppa loss kreativiteten och att skrivandet handlar om att fånga våra liv och tankar. Elever kan få lära sig dramatikens grunder och pröva att skriva filmmanus. Eva under visar även lärare och annan personal på skolan.
Målgrupp: Alla
Skrivmaraton
Marianne Goldman fokuserar i den workshopen på kreativitet snarare än olika tekniker. Det handlar om att släppa kontrollen och försöka hamna i en skrivartranskänsla. Det går till så att man drar en lapp ur en låda. På lappen står en mening eller ett ord. Utifrån detta skriver man ca tio minuter och läser upp- och så vidare.
Målgrupp: Åk 6-9, gymnasiet
